Інтел. Навчання для майбутнього. Рефлексія Курбаткіна Юлія

Сьогодні учасники курсів презентували власні проекти та прокоментували. 1) Різноманіття видів спорту 2) У світі пухнастих 3) Чи одні ми у світі? 4) Символізм у мистецтві 5) Чарівний світ фразеологізмів та інші.

Обговорила шляхи організації демонстрації результатів учнівських проектів (та власного проекту "Безпечний інтернет. Міф чи реальність?") Підготувала для представлення своє Портфоліо Прокоментувала Портфоліо інших учасників тренінгу та отримала коментарі учасників щодо свого Портфоліо 

Розглянула стратегії постановки запитань задля розвитку та навчання учнів Створила документи для фасилітації Створила інструктивні документи Створила власний план впровадження проектів Оцінила створене Портфоліо за критеріями оцінювання Описала у блозі особисті думки та враження щодо навчання за модулем

На занятті я: Продумала стратегії для здійснення диференційованого навчання  Створила інструмент оцінювання для заохочення учнів до самоспрямованості в навчанні  Описала у блозі свої думки та враження щодо навчання за модулем; оцінити себе як організатора процесу навчання в класі, де учень знаходиться в центрі навчального процесу.

Сьогодні я дізналась як: проаналізувати на основі контрольного списку власну діяльність щодо оцінювання процесу і результатів навчання учнів продумати причини появи труднощів при залученні учнів до процесу оцінювання та шляхи їх подолання  Розробити форму оцінювання створеного прикладу учнівської роботи 

Сьогодні на тренінгу я: Поділилась ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів Створила та оцінила приклад учнівської презентації, учнівської публікації, блоґу Внесла зміни до свого Плану вивчення теми Група "Хакери" створила презентацію на обрану тему Група "Блогери" створили блог Група "Кіберполіція" представила свої результати у вигляді публікації

Обговорила проблеми безпечного та відповідального використання Інтернету Навчилась додавати у вікі-середовищі зображення та внутрішні посилання на вікі-статті Ознайомилась із особливостями комунікаційних сервісів Інтернету  Створила мережевий опитувальник для спілкування з учнями в Інтернеті  Ознайомилась з особливостями Інтернет-сервісів для співробітництва Створила документ для спільного редагування та надати різний рівень доступу для користувачів

Використала соціальні сервіси Інтернету для спільного редагування Основних запитань  Обговорила шляхи забезпечення виконання вимог державних освітніх стандартів та навчальних програм при використанні інноваційних педагогічних технологій  Обговорила ідеї щодо використання Інтернету для розвитку навичок 21 століття  Обговорила використання в своїй роботі правових та етичних питань, пов’язаних з використанням інформаційних технологій, ознайомитися із законами про авторське право  З’ясувала шляхи використання Інтернету для проведення досліджень Ознайомилась з прикладами оцінювання Інтернет-ресурсів та способами навчання цьому учнів Адаптувала форму оцінювання Інтернет-сайту для учнів різних вікових груп відповідно до завдань власного проекту

У цьому модулі я розпочала процес планування вивчення обраної теми з того, що визначить, які саме державні освітні стандарти відповідають цій темі. Виходячи з вимог стандартів та навчальних програм, я встановила навчальні цілі та важливі поняття обраної теми, від яких формулюватиму. Основні запитання, що формують зміст проекту. У меня буде можливість попрактикуватися в формулюванні Основних запитань, а потім вдосконалити свої запитання. Після дослідження існуючих стратегій з формуючого оцінювання я склала перший варіант плану оцінювання учнів для вашої теми, а потім створила засоби оцінювання, що допомагають визначати навчальні потреби ваших учнів та оцінювати їхні попередні знання і вміння до початку виконання ними проектів

Сьогодні я створювала документ "Асоціативний кущ" та ЗХД, які допоможуть при роботі над проектом, а також: Обговорила навчальні теми для створення Портфоліо з використанням методу проектів З’ясувала вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм Сформулювала навчальні цілі для роботи над проектом, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів Обговорила і сформулювала Основні запитання, що сприяють розвитку та навчанню учнів Сформулювала завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності Створила текстовий документ із формами Створила електронну таблицю з даними та відповідною діаграмою про результати опитування щодо обраної теми Описала у блозі власні думки та враження від навчання за модулем

Навчання за допомогою методу навчальних проектів 1. Ознайомилась та обговорила шляхи розвитку в учнів навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття 2. Систематизувала свої знання про метод навчальних проектів та інші інноваційні педагогічні технології 3. Розглянула приклади портфоліо 4. Розглянули шаблон Плану вивчення теми, форму оцінювання Портфоліо 5. Створила закладки на Інтернет-ресурси щодо методу проектів 6. Створила публікацію для ознайомлення з навчальними проектами

Ура! Курси Інтел 10 Виконала завдання 1 модуля: Обговорила цілі та очікування від тренінгу основного курсу Intel «Навчання для майбутнього»; Сформулювала власні завдання щодо навчання на тренінгу; Ознайомилась з основними ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм, сайтом допоміжних матеріалів, Електронним довідником; Створила папку Портфоліо для зберігання матеріалів власного проекту; Створила персональну сторінку на вікі-сайті програми; Створила власний блог; Провела рефлексію власного навчання